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——空军青少年(qīngshàonián)航空学校超前培养飞行学员观察 ■蒋华峰 詹 葛 记者 李建文(jiànwén) 鲁泰来 “全部合格(hégé)，离青少年航空(hángkōng)学校又近了一步!”6月初(yuèchū)，在空军招飞局济南选拔中心检测点，得知定选复查结果，初三学生时嘉骏兴奋地奔向人群中的母亲。 在前期的定选检测中，时嘉骏除体重超标(chāobiāo)外，其他指标(zhǐbiāo)均符合要求。为确保复查通过，时嘉骏坚持科学锻炼，自主控制饮食，3个月里瘦了(le)近10公斤。 初选检测、文化测试、定选检测、政治考核、定选复查——成为(chéngwéi)一名空军青少年航空学校学生需经历数道关口(guānkǒu)，单(dān)体检就涉及120余个项目，筛选率近百分之一。 即便如此，空军(kōngjūn)青少年航空学校(xuéxiào)报考人数仍逐年攀升，如今已成为空军招飞的特色品牌。自2015年空军在全国11个(gè)省份遴选(línxuǎn)16所优质高中创办青少年航空学校，现已累计放飞2000余名“雏鹰”，招飞录取率达到40%以上。 十年树木，百年树人。站在新(xīn)的起点上，空军青少年航空(hángkōng)学校如何进一步对接空军转型建设，助力飞行(fēixíng)人才培养？近日，记者走进几所学校探寻答案。 在河南省实验中学航空文化园，学生学习空军(kōngjūn)历史、了解航空文化。 从知识灌输到潜质激发(jīfā) “为翱翔蓝天加注(jiāzhù)燃料” “如何使滑翔机始终飞直线？”6月初，在武汉市第六中学航空(hángkōng)实验班航模课上，该校科技教师王翀要求学生(xuéshēng)自己动手(dòngshǒu)解决飞行姿态的问题。 很快，各种各样的飞机模型在(zài)操场上空起舞，学生(xuéshēng)们反复修正尾翼、调整重心。 “在动手实践中，学生能更好理解前期学习的航空(hángkōng)理论，培养对飞行的爱好。”王翀说，近年来，该校不断优化航空特色教育，开设飞行原理、模拟飞行等航模课程，定期组织(zǔzhī)航模知识讲座和户外飞行展示活动，引导学生自主探索飞机(fēijī)构造(gòuzào)、理解飞行原理。 相比普通(pǔtōng)班级，航空实验班有约700个学时的航空特色课程(kèchéng)。“早期培养中，航空特色课程涵盖范围广、理论性专业性强(qiáng)，但趣味性启发性不足(bùzú)。”空军招飞局领导告诉记者，为了浓厚(nónghòu)飞行兴趣、激发飞行潜质，他们推动各校将航空特色教育纳入学校素质教育体系，促进航空特色课程与学校文化课程有机融合。 一场因地制宜的教学创新，在各地展开。山东省(shāndōngshěng)实验(shíyàn)中学航空实验班语文学科每周安排一节阅读课，学习国防和航空知识，政治学科借助国内外时事素材组织研讨(yántǎo)，培养学生爱国情怀；四川省绵阳中学航空实验班学子与中国首批航天员赵传东(zhàochuándōng)面对面交流，许多人立下“先争做飞行员，再当航天员，将青春献给空天”的远大志向(zhìxiàng)。 军事飞行对飞行员(fēixíngyuán)的能力要求非常全面，考量的是综合素质。近年来，空军招飞局指导(zhǐdǎo)青少年航空学校加快航空特色文化(wénhuà)建设，创办《启航空天》读物(dúwù)，传播空军历史、讲述英雄故事、交流招飞体验。同时，各地航空实验班依托空军赠送(zèngsòng)的退役战机建设航空文化园，打造飞行特色文化长廊。 “让飞行成为爱好，为翱翔蓝天加注燃料。”石家庄第二中学(xué)空军驻校干部刘迪长期工作在育才一线，他认为，引导学生崇尚战斗英雄和飞行事业，能持续激发学生对飞行职业(zhíyè)的认同感，为他们带来正向激励(jīlì)。学生小刘初中阶段学习自主性较弱，入学一个学期(xuéqī)后，他逐渐迷上了飞机，并在刘迪的引导下制订学习计划，由“逼着学”变为“主动(zhǔdòng)学”，进步(jìnbù)明显。 “高一参与航空特色活动后，普遍关注飞行(fēixíng)、认同身份；高二完成体验飞行，更加渴望(kěwàng)飞行；高三通过体检后，增强飞行自信，坚定职业信仰(xìnyǎng)。”空军招飞局相关负责人介绍，近年来的调查问卷显示，青少年航空学校学生在飞行态度(tàidù)、飞行意向等方面普遍得分较高。 航模课上，航空实验班学生展示(zhǎnshì)飞机模型。 从关注任务到体系(tǐxì)规划 “为振翅高飞设计航线(hángxiàn)” “高一抓习惯养成，高二抓思维提升，高三抓应用实践。”在四川省绵阳中学航空部主任张玲琳桌旁，放着一张成才计划表，她(tā)向记者介绍了航空实验班学生各(gè)阶段培养重点。学校还针对(zhēnduì)这批学生单独设计(shèjì)了特色培养方案。 近两年，该校录取“双学籍”飞行学员数量位列全国第一。“这既(jì)得益于招生质量的提高，也(yě)源于我们遵循成长规律，为‘雏鹰’振翅高飞精心设计航线。”张玲琳(zhānglínglín)说。 入校初期，由于学生(xuéshēng)来自多个地市，个体差异较大，任课教师逐人建立档案，每月组织学情分析(fēnxī)。学业中段，文化知识(zhīshí)难度增大，各项航空特色活动(huódòng)密集，班主任注意培养学生自主学习意识，分学科成立互助学习小组。临近毕业，教师们会同驻校干部以座谈会形式了解学生真实(zhēnshí)想法，帮助排除思想顾虑，建立信心。 翻开该校航空实验班班主任和任课教师名册，记者发现他们多数曾获评(huòpíng)学校优秀教师(yōuxiùjiàoshī)，一半以上为(wèi)省市级名师或学科带头人。张玲琳解释，为了更好适应准军事化管理和航空特色教育，需要教师有高度的(de)责任心和丰富的教育经验。 进入5月，该校一些高三学生(xuéshēng)备战(bèizhàn)高考(gāokǎo)压力大，思想出现波动，对招飞也产生动摇。得知情况后，驻校干部白楚川联系正在(zhèngzài)成都休假的空军某部飞行员张煊铭，邀请他回母校参加一次专题班务会，和学弟们谈谈心。 “高二时，我们到天上开飞机都不怕，现在面对高考更不在话下……”班务会上，作为该校首批(shǒupī)航空(hángkōng)实验班学生，张煊铭介绍(jièshào)了(le)驾驶不同战机驰骋蓝天的感受，鼓励学弟们迎难而上。这次班务会让学生们开阔了眼界，看到了目标，心态也调整了过来。 “过去(guòqù)我们更关注每个阶段的(de)学习任务，现在学生的心理变化也是关注重点。”白楚川说，青少年(nián)的成长变化是多维(duōwéi)的，有些变化看不见、摸不着，但对学习、训练会产生重要影响。为此(wèicǐ)，他根据这些年的经验，梳理出航空实验班学生思想波动的关键时间节点，建立身心健康档案，为学生与优秀学长搭建(dājiàn)交流桥梁，帮助他们解开心中困惑，坚定飞行信念。 青少年航空学校人才培养是一项复杂的系统工程，需要学校、家长、部队的共同参与。去年以来，空军招飞局对(duì)青少年航空学校办学(bànxué)育人情况进行数质量统计和(hé)总结梳理，围绕组织领导、招生选拔、教育培养和管理保障等方面进行一体谋划(móuhuà)、体系设计，形成了(le)《关于进一步加强(jiāqiáng)和改进空军青少年航空学校建设的措施》，为各所学校打造特色培养体系提供了制度保证。 在湖南省(húnánshěng)常德市第一中学，航空实验班学生放飞纸飞机。 从“出飞率”到“含战量(hánzhànliàng)” “为明天的(de)战斗做准备” 在山东省实验中学，课间铃声响起。航空实验班(shíyànbān)的学生(xuéshēng)们迅速集合、整齐列队，俯卧撑、杠铃推举、卧推等上肢力量训练项目接连展开。 “每天做3次眼保健操，每周进行一次军事体育训练(xùnliàn)、一次视力检查，逐人(zhúrén)配发护眼灯……”该校驻校干部彭昆介绍日常保健工作。 高中阶段学业压力较大，特别是在高考冲刺阶段，不少学生视力下降，由于身体原因与飞行梦失之交臂。为此，空军(kōngjūn)每年组织军地医疗(yīliáo)专家，赴学校(xuéxiào)进行(jìnxíng)检测巡诊和健康服务，宣讲防近视、防运动损伤等专业知识。随着保障机制日益完善，学生自主防护意识逐步增强。 一直以来，保证“出飞率”是青少年航空学校的基础工程，如今各地进一步变(biàn)被动(bèidòng)呵护为主动(zhǔdòng)培育，让学生综合素质与新时代飞行人才需求相匹配。 “体系战场上(shàng)，作战(zuòzhàn)节奏加快，攻防转换频繁，作战链条上每个节点都要过硬。”一位空军航空大学军事理论教员告诉(gàosù)记者，未来的(de)飞行员不仅是战斗员，还是空中指挥员，临机决断的勇气、扭转局面的胆气、指挥作战的静气都必不可少。 高中生心智尚未成熟，如何打好堪当重任的底子？近几年，彭昆坚持从日常训练着手，提高学生(xuéshēng)(xuéshēng)体能上限，在不断突破极限中磨砺(mólì)学生意志。同时，他(tā)还将自己参加庆祝新中国成立60周年阅兵的经验，部分应用于日常队列训练，浓厚学生的“军味”。 今年初，华中师范大学第一附属中学航空实验班开展野外生存拉练，他们联合空军航空大学教员优化训练内容，使训练场上硝烟味更(gèng)浓(nóng)。 搭建隐蔽所(yǐnbìsuǒ)、隐蔽伪装、目标搜索、自主脱险……学生(xuéshēng)们结合(jiéhé)前期航空特色课程知识，接连完成近10个课目训练，午饭也在野外自主保障。 有的学生(xuéshēng)第一次砍柴烧火(shāohuǒ)、搭灶做饭(zuòfàn)；有的学生跑山路崴伤脚，担心影响团队协作，全程一声不吭。该校驻校干部张宽进行讲评时肯定了大家的表现，他说：“在学校里，总觉得战场离自己很远。实际上，我们每天的学习训练都(dōu)在为明天的战斗做准备。” 近年来，空军青少年航空学校(xuéxiào)成立模拟班排，加大学习(xuéxí)力、创新力、承压力、自律力等关键能力培养，积极组织(zǔzhī)开展航空夏令营、野外生存、徒步拉练、军体训练等特色活动。将学与练相结合，强化学生(xuéshēng)准军人气质，将校园训练场同部队练兵场有机对接，将精神利刃锻造得更加锋利(fēnglì)。 图片(túpiàn)由空军招飞局提供